全面推进教风建设  切实提高教学质量

各位老师、同志们：

校风是校园之魂、立校之本，教风是校风的重要组成部分，是学校教学风气、教师风貌的综合体现。一所学校教风的优劣直接影响到这所学校师生的精神风貌，影响到这所学校的学风和教育教学质量。

多年来，在座各位同志、各位老师一直为推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，提升我校办学质量和水平，辛勤耕耘，默默奉献，为学校的教风建设和学校的发展不懈努力。在此，我首先代表学校向长期以来一直辛勤工作在教学第一线的各位老师，以及长期以来一直为教学工作竭成服务的全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意!

今年年初，学校决定把2011年作为“校风建设年”，自春学期以来，在全体教职员工、在座各位的共同努力下，我校的教风、学风、作风、校风等“四风”建设均在不同程度地取得一定成效，如：课堂纪律明显好转，教学秩序大大改善，教师基本能按时到岗、准时上课，学生迟到、旷课的现象得到极大扼制，这些成绩有目共睹。今天上午学校专题召开全校“学风建设”大会，通报了开学以来学生违纪违规一些现象，处理了一批违纪学生，政教、团委、教务等部门分别围绕情感教育、五爱教育、学法指导等方面作了专题辅导，王书记宣读了舒城师范学风建设实施方案，张校长还就在最后作了强调讲话，对全校学生提出了更高的要求和希望。现在，我们又隆重聚会，专题召开“教风建设”大会，其目的在于：（三个希望）希望全校上下以本次推动“校风建设年”活动为契机，紧紧围绕教学这一中心工作，求真务实，凝心聚力，协作配合，积极行动；希望全体授课教师能以教风建设为抓手，模范遵守学校教学管理要求，潜心学习，乐于思考，勤于创新，认真开展教学研究，着力实施有效教学，努力提高教育教学质量；希望学校全体教学管理人员和全体教务工作者和恪尽职守，明确任务，严肃教育教学秩序，严格教学常规管理，规范教学管理环节，完善教学常规检查制度和评价体系，努力促进我们广大教师的教育教学水平快进步、上层次，努力促进学校的教学教研工作规范化、上台阶。

下面，围绕教风建设，就当前及今后一段时间的教学教研工作，谈三点意见，恳请各位多提宝贵意见：

一、认清形势，强化责任

我校办学历史悠久，文化底蕴丰厚，一度时间在全省中师界享有盛名，广受赞誉。自本世纪初，随着社会的进步和人们生活水平的提高，上师范读书已不再是当初所谓的找到了“铁饭碗”，普通高中更受到学生家长和社会的关注和青睐，师范办学开始面临困境。伴随着全国职业教育的发展，和安徽职教大省的建立，我们的师范办学不得不逐步向职业教育方向去转轨，十多年来，我们逐步摸索出一条“适应市场需要办学、贴近市场需求办学”的职业教育办学新路。但为多招生，每年大家都是冒着酷暑深入农村学校，找关系、挖生源，招生规模虽不大，但能够维持学校生存。

随着办学的进一步深入，招生难、教学难、管理难等一系列问题不断显现，社会和家长对职业教育、对学校存在着担心和质疑，他们把孩子送到学校可能会问：我的孩子来你们学校能学到什么？毕业后能有什么专业特长？通过学习，他们的职业能力能达到什么水准？其所学内容在企业和社会是否适用？……所有这些，集中到一点，大家关心、关注的就是我们的教学质量问题。确实，没有良好的教学质量和教学管理，家长就不放心把孩子送到学校，就是送来了，当他们感觉不满意时，中途也让他们退学。这样，大家冒着炎炎烈日、费尽周折、辛辛苦苦招来的学生会一个一个流失。没有了生源，我们还教什么书？还上什么班？办什么学？（讲+师）目前，各中职学校为了争生源，保生存，真正在弱肉强食，你争我夺。

因此，以提高教学质量为目标，努力改善办学条件，努力推进教风建设，努力提高教师的教育教学水平，努力提高课堂教学效果，从而以高质量的教学、高水平的管理、高效率的办学来赢得社会的信任，赢得家长的认可，赢得学生的支持和肯定，已成为当务之急，刻不容缓，全校上下必须认清这严峻形势，增加紧迫感，增强责任感。

二、力求“四化”强化管理，努力提高教学质量和教育教学水平

1、加强教学常规管理，力求规范化

教学常规是规范教学行为的基础，加强学校教学常规管理，对执行情况实施有效监控，是全面提高教学质量和办学水平，确保学校良好教学秩序的根本保证。

教师教学常规主要包括教师的备课、上课、课外辅导、作业的布置与批改、学生成绩的检测与评定等五个方面。

备课：在座各位很多同志已从事教学工作多年，有着丰富的教育教学经验。我们都很清楚，备课是教学的第一环节，备好课是上好课的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。课堂教学质量的高低，在很大程度上取决于教师的备课质量。我们现在所面对的学生不同于十年前的师范生，也不同于舒城中学、舒城一中等完中学生，他们的学习成绩相对较差、甚至相距甚远，缺乏良好的学习兴趣、学习态度、学习习惯和学习方法，这无疑给我们课堂教学增添了难度，提出了更高的要求。因此备好课显得尤为关键。我们的备课，不仅仅是钻研教材，而更多的是在深入钻研教材、结合教学要求的基础上，如何更多、更贴近学生现有认知水平上作思考、做文章，教学切忌死扣书本，呆板教条，做到随机应变，因课程而异、因教学内容而异、因专业而异、因班级而异、因学习对象、因教学情境而异，从而做到生动形象、灵活机智，避免了对牛谈琴，教与学二重天的尴尬局面。

鉴于此，我们要求，任何教师都必须认真对待备课这一环节，这也是推动教风建设的首要工作。大家务必做到课前认真备课，书写教案，杜绝上课只拿一本书、捧着教材照本宣科的不正常现象。至于教案书写的详略，可视教学经验、教师年龄等情况区别对待：高级职称或45周岁以上的老师可写简案；年轻教师、中级以下称职的，必须按严格按规范要求认真书写详案。教务处要组织有关人员在期中、期末进行专项检查，并做好检查记录。

上课：上课是学校教学工作的中心环节。课堂是学生获取知识、发展能力、培养思维品质的主要场所，教师的教（上课）的质量直接影响和决定学生的学的质量，决定着学校的教学质量。因此，教师必须以严谨、认真、负责的态度进行课堂教学，向课堂40分钟要数量、要质量。

（1）严格课堂教学五项基本纪律：

①严格教学安排。请各位老师务必遵照课程表的安排，不私自调课，不随意缺课，因事确实不能上课者必须提前到教务处履行请假手续；

②严格上课时间，务必做到不迟到，不提前下课，不中途离开教室，向课堂40分钟要数量，要质量，不随意安排学生自习；

③严肃课堂纪律。严禁老师在课堂上只顾教、不顾学，只顾自己讲、对课堂纪律和学生的表现（睡觉、打闹、玩手机等）不管不问的错误行为，每节课我们都要认真组织教学，保证课堂纪律，力求教学双动。另外，老师应在上课前提醒学生将手机关闭或打到振动，不准接听或拨打电话，帮助学生养成良好的习惯，对此教师自己首先做好表率。

④严格教学秩序。上课前要提前做好教学相关准备工作。使用专用教室、特殊情况需调剂教室或教学场地的，务必提前通知学生，避免出现上课铃响后，学生还三三两两、乱轰轰去找教室、找老师的混乱现象。

⑤严格课堂考勤。从下周起，每位老师每节课必须对学生进行考勤，对缺旷课情况如实记录，发现异常或其它偶发事件及时处置，必要时尽快与班主任、学校联系，以便及时处理。这项工作既是对学生加强纪律管理、整顿学风的一项重要举措，也是学校安全管理不可忽略的一项重要内容，一旦学生在课堂教学时间溜出校外并造成后果，此项考勤将是后期责任追究的一项重要依据，希望各位授课教师高度重视。教务处务必尽快制订出一种便于操作、统计，记录准确的考勤办法，恳请各位老师能予积极配合。

（2）加强有效教学（这节课你给了学生什么？？）

教学活动是师生的双边活动，不能仅有教师的教，更须关注学生的学。有效教学就是通过教师有效的教学行为（如：合理的教学设计、积极的课堂情境的创设、灵活风趣的课堂教学语言等），取得最有效的教学效果，以促进学生更有效的发展。对于我校课堂教学而言，我们在课堂中尤其是年轻教师往往就会出现这样的窘境：老师在讲台上讲的口干舌燥，学生在台下睡的味美香甜，有时甚至睡倒一大片。出现这样的局面，何以谈起教学效果？当然，这其中有些可能是学科原因，内容太难、太深，学生无法理解，又抑或其它一些因素，但无论什么原因，我们都必须努力想办法去克服，努力找对策去解决。我们能不能降价教学难度开展适度教学？我们能不能结合学科特点，拓展一些教学内容，多列举一些与学生生活贴近的实例，丰富课堂内容，从而尽可能引导学生积极地参与？我们能不能在课堂上多一点启发、多一些提问、多开展一些讨论，多改进我们的教学手段和教学方法，多一些教学技巧，最大限度地去调动学生课堂上的积极性？这些问题是我们学校、也是各类职业学校课堂教学面临的共同课题、共同难题。我们在座老师有的对此已积累了丰富课堂教学经验，其教学语言生动，教学方法灵活，教学内容充实丰富，学生主动参与、积极思维，课堂气氛活跃，深受学生好评、佩服。（毕业生中，某sir，某老师，我们喜欢你、佩服你）教学有法，教无定法，希望我们各位老师、特别是年轻教师务必多学习、多研究，多思考，努力增强教学有效性。

作业的布置与批改：文化课教师必须结合教学内容，及时布置适量的课外作业，帮助学生进一步理解、消化课堂内容，及时认真批改。音乐、体育、美术、舞蹈等学科也要布置适当的技能练习，学校将定期检查和抽查。

课外辅导：课外辅导是课堂教学的必要补充，是适应学生个体差异、贯彻因材施教原则的一项重要措施，是开发学生潜能、培养其特长的有效手段。我们学校不同于普高，学生没有高考的压力，他们对文化课成绩或许不太关注。但他们各自学习不同的专业，有着不同的兴趣、爱好，他们专业基础不同，有的具有一定的特长和发展潜力，如若我们老师能更多地给他们辅导、点拨，进一步激发和培养他们的兴趣和特长，既有助于学生的成长，也会对其它学生产生积极的影响和带动作用，更多学生的参加也会营造更好的学习氛围。这方面，学校和部分学科老师在近几年做了一些工作，如我校每年都有专业特长生参与计算机、英语等学科的考证、考级，参与专升本、专科等学历教育的考前辅导和特岗教师招考考前指导，很多老师为此也投入了很多时间和精力，付出了很多汗水，你们的付出，学生受益匪浅，学生永远不会忘记，历史也永远不会忘记。

为促进学生的全面发展，充分发展学生的潜力和特长，学校倡议：全体教师积极行动起来，努力创造条件，积极开展第二课堂活动，可通过讲座、技能训练、专业辅导、组织竞赛等多种方式，丰富学生课余生活，关注后进生，培养特长生，把学生的注意力从网吧、从无所事事的迷惘状态吸引到健康、文明、有意义的各项活动中。学校对开展第二课堂活动将全力支持，教务处将根据实际情况登记工作量。对于开展专题讲座等，在学生造成反响大、效果良好的，以及因辅导、训练，成绩突出、比赛获奖或取得有关等级证书的，学校将给予专项奖励。需要提醒的是，上级明文规定，开展第二课堂活动禁止以各种理由收取辅导费，望大家遵照执行。

2、加强教学研究工作，力求正常化

    加强教学研究，对营造良好的教学氛围、促进教师成长、提高教育教学质量、提升学校办学内涵等意义重大，对学校教风建设将起到良好的推动作用。今年，省教育厅颁发的职评文件对晋升中、高级职称的，在教研方面作了新的规定，除在发表教学论文论著、主持职业教育科研项目等方面作出要求外，还特别提出：专业课教师每两年必须有两个月以上时间到企业、生产服务一线（中等师范学校和教师进修学校到中小学、幼儿园）进行专业实践，并形成有较高水平的专业实践报告。文化课老师也要到企业、生产服务一线进行考察、开展调研，并形成较高水平的考察、调研报告。这调研报告是6项必备的能力条件之一，一票否决。另外，据悉，自2012年起，我省将在中职、中专学校开展正高级职称评审工作，此项评审对教研工作一定还有着更高的要求，希望全体老师积极行动起来，围绕教育教学，认真开展教学研究，着力营造教研氛围，使教研工作真正成为我们日常工作的一部分，努力创造、扩大教研成果。

当前，教研方面的几项主要任务是：

（1）开展听课、评课活动。各教研室要组织本组（室）教师积极开展听活课动，按照规定，授课教师每学期听课要达到10节，请各教研室主任认真落实本组本学期公开课、示范课人员及学期教研计划，并报教务处备案、抓落实。

（2）开展专业实践考察、调研的活动申报工作。请各授课教师，特别是在近两年准备晋升高一级职称的教师务必制订好今年的专业实践考察、调研活动的方案，报校教科室统一审定安排。今后，每年在春学期的开学初集中安排一次申报工作。

（3）开展专项课题研究。按照学校年初提出的“组组有课题，人人都参与”的教学设想和要求，请各教研室组织本组教师近期召开专题研计会，拿出本组课题，校教科室及时将各教研室的课题进行收集归类，进行评选上报，力争在省、市教育主管部门通过立项。

（4） 各授课老师要结合课堂教学，随时认真进行教学反思，积极撰写教研论文，学校也将努力为大家发表教研论文创造条件，搭建平台。

3.加大教学工作检查力度，力求制度化

自本学期始，学校将把教学检查工作作为教学常规管理的一项重要内容，认真对待，成为一项工作制度。教务部门要认真分析，仔细研究，制定出科学、合理的教学分类检查表，列出检查各项目、标准要求和权重分值。学校将成立以校长为组长，校班子成员参加，教务处、教科室、各教研室主任为主要成员的学校教学常规工作检查领导组，加大对教学工作检查的力度，检查中务必做到公平公正，不搞形势，不走过场。做到详细记录，严格评分，及时汇总存档。发现问题和不足，及时沟通、予以纠正。

此外，按照今年省职评文件要求，学校每年都必须对全体授课教师进行教学检查综合测评，量化计分，进行排名，达到一定名次才允许晋升职称，原始测评表须装入档案材料，为此，学校将在本学期内制定出一项由所授课班级学生、教研室、教科室、教务处等相关部门人员参与打分，涵盖多个测评要素的综合测评表，力求测评公平、公正。

4.加强青年教师和骨干教师培养，力求长期化

青年教师是学校的希望，是学校的未来，不断提高青年教师的教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，是学校发展的需要，也是每一位青年教师个人成长的迫切需要。学校研究决定，自本学期起，并在今后相对长的一段时间内，大力实施“青蓝工程”和骨干教师的培养和选拨工作，具体由教科室牵头组织，教务处、各教研室协助开展，敬请各有关科室、有关老师给予鼎力支持，特别请我们教龄相对较长、教学经验丰富的各位中老年教师能主动参与，多予支持，多能担当，多帮助我们年轻老师尽快成长。这也是一项福祉事业，积善积福积德。

三、坚定信心，呼唤责任，不畏艰难，主动作为。

各位老师，同志们，教书育人是教师的基本职责，为人师表是教师职业道德的基本要求，严谨治学是教师教书育人的基本前提，严格执教是教师教学行为的基本规范。作为一名舒师人，我们务必要进一步强化岗位意识和责任意识，教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教。目前学校正处于前有未有的大发展时期，学生数已超2000，达到历史最高，学生数的剧增就伴随着办学上一系列问题的出现：教室不足、寝室不足、专用教室来足、师资不足、活动场地不足……，学校各项设备设施超负荷运转，全体教职员工超负荷工作，全体教师在超负荷超工作量教学，学校也正处于一个前有未有的最困难时期。开学一个月以来，全校上下、各位教职员工和全体授课老师给予学校很多的支持、理解和配合，确保了学校各项工作的开展，在此，我们再次郑重地与大家道一声：谢谢大家，各位辛苦了！目前，学校新校址还未动工，存在的问题看来一时还不可能得以解决，很多困难还需要我们继续去克服，希望各位同志继续发扬舒师人“不怕困难，勇往直前”的玩强不屈精神和“众志成城，和舟共济”的优良传统，时刻树立“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感，“坐不住”的责任感，认清形势，以更加高昂的斗志、更加务实的作风、更加扎实的措施，抵住困难，创造条件，锐意进取，主动作为，以抓教风来促学风，以抓教风带动作风建设以正校风，从而推动学校上台阶、再发展，为我校教育事业的发展作出更多更大的贡献。

                                        韦宗林

2011年10月21日