2024年度舒城职业学校师德师风建设工作总结

2024年，我校紧密围绕教育教学中心工作，扎实推进师德师风建设，致力于打造一支品德高尚、业务精湛、敬业爱生的教师队伍，现将本年度师德师风建设工作情况总结如下：

一、强化思想引领，提升政治素养

学校高度重视思想政治教育，组织全体教职工深入学习党的二十大和二十届三中全会精神，通过集中学习、专题讲座、交流研讨等形式，引导教师深刻领悟会议精神实质，增强“为党育人、为国育才”的责任感与使命感，坚定教育理想信念，确保教育工作始终沿着正确的政治方向前行。

二、加强法规学习，明确行为准则

组织开展五次涵盖多领域法规文件的集体学习活动，重点学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等重要文件，详细解读各项法规政策，明确教师在职业道德、教育教学、师生关系等方面的行为规范与纪律要求，帮助教师树立法治观念，自觉遵守职业操守，坚决抵制违规违纪行为，为营造风清气正的教育环境筑牢基础。

三、深化学习感悟，促进自我反思  

集体学习后，积极组织教师撰写学习心得，教师们结合自身工作实际，深入思考法规准则的内涵与意义，分享在师德修养、教育理念、班级管理等方面的收获与体会，进一步强化了对师德师风建设重要性的认识，激发了教师自我提升的内在动力，促使教师在日常教学中更加注重言行举止，践行良好师德。

四、召开警示大会，敲响纪律警钟

召开师德师风建设警示教育大会，向全体教师通报教育领域违反师德师风的典型案例，深入剖析案例背后的原因及造成的严重后果，以真实案例警醒教师，让教师们深刻认识到师德失范的危害性，时刻保持清醒头脑，自觉坚守职业道德底线，做到防微杜渐、警钟长鸣。

五、专项整治问题，优化教育生态

针对师德师风领域可能存在的突出问题，开展专项整治活动。成立专项整治工作小组，全面排查教师在教育教学、廉洁从教、关爱学生等方面的问题，对发现的问题建立台账，制定详细整改措施，明确整改责任人与时间节点，逐一销号解决，有效遏制了不良风气，提升了学校整体教育形象。

六、落实个人自检，助力成长进步

教师个人对照学习文件精神，认真开展自检自查，从思想认识、工作态度、教学行为、师生关系等多个维度深刻剖析自身存在的问题与不足，撰写个人剖析材料，制定个性化的改进计划，明确努力方向，通过自我反思与自我修正，实现师德素养的逐步提升，促进教师专业成长与发展。

七、开展民主测评，广泛征求意见

组织开展师德师风民主测评活动，邀请学生、家长、同事等多元主体参与评价，从职业道德、教学能力、关爱学生、廉洁自律等方面对教师进行全面测评，广泛收集各方意见与建议，为教师提供客观、全面的反馈信息，帮助教师发现自身在师德师风建设方面存在的盲点与短板，以便有针对性地进行改进完善。

八、树立先进典型，发挥榜样力量

通过民主测评与综合评定，评选出郭璐璐等十名教师为师德优秀标兵，并举行隆重的表彰仪式，宣传他们的先进事迹，展示他们在教育教学中敬业奉献、关爱学生、严谨笃学的高尚品德与优秀品质，充分发挥榜样的示范引领作用，在全校范围内营造了学习先进、追赶先进、争当先进的良好氛围，激励广大教师以优秀为标杆，不断提升自身师德修养。

回顾2024年，我校师德师风建设工作取得了阶段性成果，但我们也清醒认识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要持续用力、久久为功。未来，我校将进一步完善师德师风建设长效机制，不断丰富教育内涵，创新教育形式，持续提升教师队伍的师德水平，为学校教育事业高质量发展提供坚实保障。